Artikler
Artikkel
Mobil læring: Kunnskap på farten
Mobil læring, også kjent som m-læring, gir ansatte mulighet til å trene på farten – enten det er på telefon, nettbrett, bærbar PC eller en annen enhet.
Som vi vet, er vi nesten alle limt fast til telefonene våre, noe som betyr at opplæring på mobil vil appellere til en mangfoldig blanding av Generasjon Z, Millennials og Boomers.

Attensi Team
Publisert · Oppdatert
Hva er det som er så bra med m-læring?
Ansatte har tilgang til opplæringen hvor som helst og når som helst. Det gir dem muligheten til å øve i et trygt miljø og gjenta ting så mange ganger de trenger. En annen fordel er at alle deltakere har tilgang til den samme, konsistente opplæringen, uavhengig av om de befinner seg i Oslo eller Madrid.
En lett tilgjengelig og morsom m-læring er en fantastisk måte å øke brukerengasjement, forbedre gjennomføringsgraden, kunnskapsretensjonen og ansattes selvtillit.
Mobil læring er den perfekte plattformen for små doser med læring. Og vi vet at små doser med læring (vanligvis mellom 2-10 minutter) ofte kan ha en direkte innvirkning på kvaliteten av kunnskapsretensjonen for team.
Ifølge psykiater Hermann Ebbinghaus sin Glemselskurve, glemmer vi så mye som 90% av ny informasjon i løpet av en uke. Imidlertid finnes det nå forskning som tyder på at m-læring kan forbedre kunnskapsretensjonen med så mye som 55%.
En av de største fordelene med mobil læring er hvor aktivt deltakerne må være. Der tradisjonelle opplæringsmetoder kanskje har vært mer passive, oppmuntrer mobil læring – spesielt når du bruker spill- og quiz-formater – til å ta en aktiv rolle i egen utvikling.
Samtidig oppmuntrer ledertavler og samarbeid teamene dine til å være sosiale og konkurransedrevne. Jo mer konkurransedrevne de er, jo mer motivert er de for å gjenta opplæringen, helt til de topper ledetavlene. Det er denne repetisjonen som vil ha størst innvirkning på både fullføring og kunnskapsretensjon.
Aktiv læring vs. passiv læring
Aktiv læring
- Oppmuntre til mer kritisk tenkning og diskusjoner
- Mer interaktivt – krever beslutningstaking og handling fra deltakerne
- Lærere og veiledere er der for å hjelpe i stedet for å forelese
- Mer eierskap og ansvar blir plassert på deltakeren for å lære
Passiv læring
- Informasjon blir generelt videreformidlet uten mye deltakelse fra deltakerne
- Kunnskapsretensjonen er generelt lavere
- Deltakerne lærer vanligvis gjennom observasjon
- Læreren eller veilederen har mer av ansvaret for opplæringen
Er du klar for å ta opplæringen din til et nytt nivå?
Du er kanskje også interessert i
Artikler
Artikler
Artikler11. desember 2023 · 10 min lesing
Hvordan du måler effekten av opplæring og utvikling
Artikler11. desember 2023 · 8 min lesing
